高中班主任工作总结(15篇)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家整理的高中班主任工作总结,欢迎阅读与收藏。
高中班主任工作总结1班主任工作对我来说是人生中一段非常具有特殊意义的历练过程。我认为最值得总结的经验是:
第一,坚持“先成人再成才”的教育原则,重视培养与提高学生的综合素质,也就是重视素质教育;
第二,工作中讲究方法,讲究管理艺术。
首先讲到的应该是怎么训练学生的行为习惯。每一个学生都有不良习惯。怎样去纠正他们的不良习惯,如何让他们去养成良好的习惯是我在工作中必须放在首位的任务,方法上我采用“先讲道理,后实际操作”。有些学生上课的时候爱插嘴,随意打断老师的讲话,随意干扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样”,给他讲“如果这样”会怎么样?并举出实例让他们看到这样做利大于弊.
其次,除了重视学生的学习成绩,更应该重视学生的素质的培养。只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。因此,我以全面提高学生的素质为目的,通过一个个活动来培养学生[良好的道德情操和各种能力,寓教育于各项活动中。同时不放过任何一个教育的时机,受到了良好的效果。第三点应该注重学生的心理健康。我想每一个孩子都不会是十全十美的,特别在心理上,难免会出现这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题,如情绪与行为失控:在教室摔同学画画的盘子,对于年少的他们,只是一种正常的心理发泄方式。但就在这些失控行为发生时,是班主任做学生心理健康教育的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教育,才能提高教育教学质量。因此,我会最大限度的利用课余时间,以轻松聊天的方式疏导学生的心理压力,调整他们的心态,告诉他们这个时期该怎么度过才不会伤害自己,不伤害身边的人。并且在平时校内活动中,做一些增强学生自信、自豪感等积极的情感体验,使他们可以轻松愉快的投入到学习与生活。
在这几年的班主任工作中,我学到了很多东西,我把我自己学到的东西归纳后提供给大家,仅供参考,希望能起到抛砖引玉的作用。
高中班主任个人工作总结
作为一个新高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,通过自己做了一学期班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。
首先,使之积极期望和美好愿望,拉近彼此距离。因为我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分,期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力。众所周知,对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望,通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象,调整个人意识和行为。
接班的第一天,我对每一个同学说了:“我真诚欢迎我们高一(7)班的每一位成员,让我接这个班,是我们有缘。希望你能为7班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石。
其次,随后我新官上任三把火:一、建章立制,二、建档立案,三、召开班会,集聚向心力、凝聚力。连续的三次主题班会《我爱我班》、《感恩老师》和《我的纪律我做主》等,每次主题班会我都在黑板上写几句话:如:《我爱我班》主题班会时,我写道:
我爱我班,爱我们的班级,就像爱我们的家庭一样,
我爱我班,爱我们班荣誉,就像爱护自己的眼睛一样。
然后,每个学生上讲台宣誓,最后班级宣誓。并张贴上墙:集体像花园,用心去浇灌。
如:《感恩老师》主题班会时,我写道:
老师,是我们心中的一盏灯,照亮我们前进的方向,
我爱老师,就像爱自己的父母一样。
然后,每个学生上讲台真情表白,并表达决心。学生写的情真意切让我非常感动,当场我也忍不住表达了我的决心,我和学生形成了共鸣,那个时候我真正感觉我是最幸福的,最有成就感的。最后,我又让他们张贴上墙:洒下甘霖总关情,滴水之恩永难忘。
再如:《我的纪律我做主》主题班会时,我写道:我纪律,我遵守;我荣誉,我维护。措施:班委承包责任制。方法:排除法。机制:竞争激励机制。如:开展“五比五看”活动:即,与---比,看谁的学习成绩好,与—比,看谁的纪律好,与—比,看谁的卫生好,与—比,看谁的文明行为好,与—比,看谁做的好事多。然后,每个学生上讲台谈自己的长处、剖析自己的不足最后谈自己今后努力的方向。
每次主题班会,同学们都能谈的积极踊跃,畅所欲言,谈的感人肺腑,真真切切,我觉得,通过这几次班会,我与学生的距离拉的更近了,我带好班级的信心和决心更大了;班上的凝聚力更强了,我的责任心更强了。
然后,我和特殊学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话,在谈话时,我结合个人经历反复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸,每个同学现在又在同一起跑线上,个人的努力决定自己的命运,付出与收获总是成正比的。通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。
再次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。
接班级初始,百事待举,我采取全程、严密跟踪的方法:常去班级看看。我坚持每天早上6:05前准时到班,上下午自习课天天到班上,晚上6:30准时到班,坚持每午到班级走一走,看一看,不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律,而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级,尤其是临下课时,目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间,我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定期下到宿舍检查,不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事,也可预防违纪现象的发生。比如,有一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷,作了及时调解,使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事,及 ……此处隐藏22938个字……召开家长会,取得良好的宣传、教育效果,澄清了部分家长的误会,坚定了家长、学生、社会对我校的信任。
三、为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极组织、参加了学校的活动:
拔河比赛、4X100接力、才艺表演、书画展览、电子板报制作等,并多项获奖。何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩:
第三次月考在12个平行班中,总平均分第二;中位线分数(第28名同学的总分)第二;进入全年级前300名9人,排名第二;无一人抽烟,无一人开始考试作弊,无一人玩手机等电子产品,无一人无故旷两操;班级量化评比9月份二等奖,11月、12月均是一等奖。
四、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、积极关注学生的个人心理发展状况。
高中学生心理压力大,存在人际交往、学业压力。尤其是女生在人际交往方面,存在敏感、多疑。在学业上,高中学习与初中有很大的区别,个别学生难以适应。上课注意力不集中,对枯燥的课堂感到厌恶。作为班主任,要积极与学生沟通,发现问题,解决问题,使学生心理得到健康发展。
七、未雨绸缪,细致统筹安排学生寒假学习生活。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,学生的整体素质在不断的提高,各方面有了明显进步。需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任工作总结15在过去的一学期里,我担任高二(11)班的班主任,并担任两个班的数学学科教学,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期班主任工作总结如下:
一,把握班级情况
基本情况:我班情况比较特殊,不仅学生底子薄,而且学生思想比较活。全班共有48人,刚开始有35名男生。在高一刚开始接受这个班级时我就发现就有较多的学生人无心向学,纪律散漫,班级集体观念不强。同学心理素质和自我约束能力较差,学生的叛逆心理较强。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学年的教育整顿,班风学风的有大的改变,成为年段的前列。
二,进一步完善班级管理建设。
高二年级是学生的世界观发展,变化的重要阶段,同时,面临着过渡转型等问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计,自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划,料理,调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育,如何管理好班级等,这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正,学风浓,选好班干部,树立好班干部的威信。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的期中考取得较好成绩,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三,抓典型,以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的),中等生,成绩差的,双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求,奖罚分明相结合。
四,营造好的学风,力争学习成绩有较大提高
根据我班的实际情况,主要帮助学生采取如下一些对策:
1,改善学习行为习惯
(1)科学调整各科学习时间。
(2)改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
(3)要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。
(4)引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取"强化学习"的方法,有一种强迫自己成功的意识。
2,发挥自我暗示的积极作用。
3,讲究"战略和战术"。
战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。
战术:强科争优势,弱科保底线。
五,家长会召开效果良好
本次家长会根据学校的统一安排进行,绝大部分学生家长参加了会仪。在召开家长之前制作出家长会课件,又先找一些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,详细地介绍了学生在校学习生活情况。家长对学校管理和教育教学非常满意,深得家长的好评,收到良好的效果。
六,积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走
任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项复杂,细致的思想教育工作。要教育和转化差生,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦自卑中解脱出来,激发其要求上进的动力,增强他们的自信心。使他们把好的品德,好的行为,好的学习成绩保持下去,不断向更好的方向转化。
总之班主任要面对现实,树立信心,又要用科学方法去开辟独立发展道路,注重对学生方法的指导,指导学生如何科学的安排学习,工作,生活,形成良好的生活习惯。科学有效的管理班级,形成良好的班级风气,班级的各项工作就能够较顺利的开展。